En une phrase
Tu es les yeux, les oreilles et la voix de l'équipe pédagogie centrale de 42 : tu construis les systèmes qui font remonter les bons insights, tu tisses les partenariats qui légitiment et enrichissent notre approche, et tu t'assures que rien n'empêche l'équipe curriculum d'avancer.
Pourquoi ce rôle ?
L'équipe pédago de 42 conçoit un modèle d'apprentissage qui fonctionne dans 50+ campus, 30+ pays, des milliers de profils d'apprenants différents. Pour ça, elle a besoin d'un flux constant d'insights : ce que vivent les learners, ce que pensent les campus, ce que font les autres acteurs de l'éducation, ce qu'attendent les employeurs.
Elle a aussi besoin que ses partenaires — académiques, institutionnels, entreprises — soient alignés et actifs. Et elle a besoin que les sujets opérationnels ne constituent pas un frein à la création de valeur pédagogique.
Ce rôle existe pour ça. Ce n'est pas un rôle de coordination interne : c'est un rôle d'intelligence et d'influence, tourné vers l'extérieur autant que vers l'intérieur.
Tu reporteras directement à Aymeric - Chief Product Officer et manageras une personne experte.
Ce que tu pilotes avec ton pôle
1. Feedback loops et intelligence pédago
Tu construis et maintiens les systèmes qui font remonter les bons signaux à desitination de l'équipe pédagogique :
Côté learners et campus : dispositifs de collecte de feedback structurés (formulaires, enquêtes, observations terrain), rituels réguliers d'écoute avec nos campus partenaires, analyse et synthèse des signaux faibles avant qu'ils deviennent des crises
Côté marché : veille active sur les pratiques pédagogiques, les acteurs EdTech, les tendances de recrutement et les attentes employeurs — avec des synthèses actionnables pour l'équipe
Comité Pédagogique : construction, animation et maintien d'un board d'influence composé d'étudiants, d'alumni, d'entreprises et de campus — pas un organe consultatif formel, mais un vrai système d'intelligence collective qui légitime les décisions pédago et crée de l'adhésion dans le réseau
L'objectif : que l'équipe curriculum prenne ses décisions avec des données terrain, pas uniquement des intuitions internes.
2. Partenariats pédagogiques
Tu identifies, noues et animes les partenariats qui enrichissent et légitiment l'approche pédagogique de 42 :
Partenaires académiques (universités, grandes écoles, organismes de recherche en éducation)
Partenaires institutionnels (ministères, organismes de certification, labels qualité)
Partenaires entreprises sur les sujets pédagogiques (recruteurs, partenaires de stage, acteurs de la formation professionnelle)
Tu n'attends pas que les partenariats arrivent, tu les construis avec une intention claire : enrichir le modèle pédagogique, ouvrir des débouchés aux learners, renforcer la crédibilité de 42 dans l'écosystème.
3. Enablement de l'équipe pédago
Tu t'assures que l'équipe curriculum peut avancer sans obstacle majeur, sans pour autant te substituer à elle ou gérer ses priorités à sa place.
Concrètement :
Identifier et faire sauter les blocages opérationnels (dépendances entre équipes, accès outils, informations manquantes)
S'assurer que les sujets administratifs et réglementaires sont traités sans monopoliser l'attention de l'équipe
Assurer la cohérence et la fluidité des rituels entre les différents pôles de la pédagogie
Maintenir et rendre accessible la base de connaissance pédagogique — les grands principes et décisions doivent pouvoir être retrouvés, compris et utilisés
Ce n'est pas un rôle de scrum master. L'équipe reste responsable de ses propres sujets et de ses propres décisions. Tu lèves les obstacles, tu ne portes pas leur agenda.
4. Communication institutionnelle autour de la pédagogie
Porter la communication des évolutions pédagogiques vers les campus partenaires et les équipes internes (release notes pédago, annonces, sessions questions-réponses)
Outiller les équipes terrain pour qu'elles répondent aux questions pédagogiques sans systématiquement remonter à l'équipe curriculum
Représenter 42 sur les sujets pédagogiques lors d'événements externes (forums, salons, rencontres sectorielles)
Contribuer à la narration externe sur le modèle pédagogique 42 (articles, prises de parole, positionnement)
